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新课改的推进与创新
来源于:新县高中  发表于:2016-06-08

      “工欲善其事,必先利其器”先进的工具才更有利于做成一件事。为强力推动新课改,新县高中在上级政府财政的大力扶持下,将所有的教室黑板改造成最先进的“班班通”多媒体平台,既便于学生展示,有利于随即调用多媒体,网络教育资源,所有教师都纳入彼岸准话考场建设,极大地便利了教学管理和网上巡课;为了便于教师备课和制作教学课件,学校为全部一线教师配备了笔记本电脑,所有这些硬件投资,保证了新课改开展的物质基础。

      但是课改的成败仍然取决于人,取决于人的观念和方法更新,新课改推动之初,阻力重重,困难多多,由于高中阶段课程多,学习任务繁重,学生作业量相对也较多,同时,部分学科,如数学、物理学科学生自主探究难度较大,学生需要提前把导学案和课本预习做完需要消耗较多的精力和时间,这就直接导致部分学生滋生畏难情绪,时间安排上用以顾此失彼,导致主动性、积极性不高,而老师方面问题最多,很多教师,特别是中老年教师,多年的教学习惯,积重难返,他们早已习惯了按部就班传道授业,课堂长年累月就是满堂灌,老师重传授重讲解,轻探究轻创新,结果是教师教的辛苦,学生学的受罪,课堂效率大打折扣,而新课改要求我么你的教师提前做好导学案,提前准备好课件,组织学生自主讨论,合作研究,解疑答疑,是一种师生双向互动半开放课堂,教师备课要下大功夫,要充分预计到课堂中学生提出的各种问题,对老师的要求标准提高了,课堂的组织方式有了极大的改变,二部分还习惯与传统知识灌输,习惯于传统师道尊严的老式课堂肯定不适应于新模式新举措。为此,学校采取了多项多项措施,五轮督查的方式推动教师走上新课改,防止走回头路。

      一是组织基础年级互动交流课,相互学习、相互探讨,转变观念,达成共识。

      二是多次组织专题研讨会,对教师新课改进行引领和激励。让新课改表现优秀的老师作示范课,派教师去学习专家讲解的课改理论,同时采取多种奖励措施,推动一线教师用于探索,路与探索,通过多轮新课改活动,我校涌现出众多教学能手和课改标兵。

      三是学校课改领导小组成员参与听课、评课打分,强力介入新课改活动,安排人员对课堂进行全程网上巡视,发现问题及时指出,限期改正。

      四是全方位宣传,为新课改营造良好的氛围。每个教室的后墙上都专门开设有“新课改之窗专栏”,有表彰的名单,有学生的作品展示,也有学生所感所悟,还有班主任老师的评价与表扬,校报《新风》报连期刊发教师和学生的优秀课改心得文章;到过新县高中教学楼的家长感受最深刻的是一楼到五楼廊柱上数面新课改彩色宣传条幅。玲琅满目,扑面而来,极大的烘托和渲染了新课改的氛围,有两条我记得特别清楚:“在讨论中获取知识,在合作中赢得成功”,“学入佳境时有疑,疑而得解方见真”。

      总之,学校上下齐抓共管,形成共识,软管硬管,苦打硬抗,最终让新课改主导下的高效课堂成为师生共同的追求。

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